Acuerdos del I Encuentro Mercosur Obrero


Culminó este sábado el primer encuentro del Mercosur Obrero llevado a cabo en Venezuela

Culminó este sábado el primer encuentro del Mercosur Obrero llevado a cabo en Venezuela

Los días 14 y 15 de febrero se llevó a cabo en Venezuela el I encuentro de obreros promovido por el Mercado Común del Sur, donde participaron representantes de empresas recuperadas del país, así como de Argentina, Brasil, Uruguay y Bolivia.

Venezuela albergó los días 14 y 15 de febrero el Primer Encuentro de obreros promovido por el Mercado Común del Sur (Mercosur) a fin de impulsar la transformación e inclusión de la fuerza motora del desarrollo productivo de América del Sur. El Mercosur Obrero “es el resultado de la lucha y de la victoria de los trabajadores de América del Sur contra el neoliberalismo durante las últimas décadas, destacó este sábado el canciller de ese país, Elías Jaua, concluyendo el acto.

A continuación te mostramos lo acordado durante el primer encuentro:

1. Acordamos la creación de centros para la formación, cooperación y gestión obrera a objeto de promover el intercambio de experiencia, asesoría, innovación y promoción de transferencias tecnológicascon el propósito de fortalecer los procesos productivos administrativos y fomentar la formación, así como programas de intercambio de la aplicación de las experiencias satisfactorias de autosostenibilidad, con el sello latinoamericano para la integración productiva.

2. Establecer como sede permanente del centro de formación para cooperación y gestión obrera a la República hermana de Venezuela.

3. Creación de un programa de reuniones en los próximos 30 luego del cumplimiento del Mercosur obrero.

4. Necesidad de aunar esfuerzos entre instituciones gubernamentales y obreros para emprender el desarrollo sustentable y productivo de la región como garantía del futuro de nuestros pueblos.

5. Implementar desde los estados que componen el Mercosur un fondo de desarrollo productivo que servirá como mecanismos de apoyo al emprendimiento de empresas, capital social y del gobierno.

6. Creación de un registro de empresas, recuperadas y capital social del Mercosur con el propósito de generar base de dato para la integración tecnológica de materias primas productos.

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Para el estudio Descarga la versión ampliada de El Libro Azul de Hugo Chávez (+PDF)


 

http://www.correodelorinoco.gob.ve/wp-content/uploads/2013/10/Libro-Azul-Web.pdf

 

Vivimos, efectivamente, una era donde las ideologías parecieran extinguirse. El “fin de las ideologías”, así la han llamado no pocos estudiosos de la época.

El fenómeno adquiere mayores proporciones en América, particularmente en Venezuela, donde la gran mayoría de los partidos políticos, surgidos paralelamente al proceso de industrialización, derivaron en organizaciones de corte populista, totalmente vacías de contenido ideológico.

Por otra parte, se ha dado persistentemente la tendencia, en nues­tros pensadores contemporáneos, de buscar modelos en otras latitudes para importarlos y tratar de implantarlos en nuestras sociedades.

Mientras tanto, nuestros pueblos se han ido alejando cada vez más de sus raíces históricas, allí donde seguramente se encuentran las claves para descifrar el terrible enigma que nos mantiene en un ir y venir por el abismo de la historia, ya a las puertas del siglo XXI.

Las ideologías son ayudas de navegación para surcar los tiem­pos y los espacios, dándole rumbos precisos a las sociedades y a las naciones.

Y es, precisamente, en este marco desideologizado y con el propósito de hallar recursos válidos para que nuestro pueblo avance por el mapa intrincado y complejo del futuro que nos hemos atrevi­do a invocar un modelo ideológico autóctono y enraizado en lo más profundo de nuestro origen y en el subconsciente histórico del ser nacional.

En la médula del pensamiento de don Simón Rodríguez se encuen­tra la simiente de un proyecto de sociedad basado en la educación popular y en la creatividad. Simón Rodríguez concibe la i­dea concreta de la República y talla las formas del Estado Nacional y las líneas geohistóricas de su proyección en el tiempo.

DESCARGA LA VERSIÓN AMPLIADA DEL LIBRO AZUL                                                                     http://www.correodelorinoco.gob.ve/wp-content/uploads/2013/10/Libro-Azul-Web.pdf

 

 

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Venezuela asumió el rumbo de la educación liberadora propuesta por Simón Rodríguez.


Venezuela asumió el rumbo de la educación liberadora propuesta por Simón Rodríguez | Correo del Orinoco.

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IDEAS DE SIMON RODRIGUEZ TRASCIENDEN


RODRIGUEZ SIMON

28 DE OCTUBRE 2013, SE CUMPLEN 244 AÑOS DEL NATALICIO DEL INSIGNE REVOLUCIONARIO Y FILÓSOFO VENEZOLANO

Al momento de hablar sobre grandes pensadores libertarios  latinoamericanos, resalta la obra del insigne pedagogo Simón Rodríguez. Incansable luchador   humanista, empeñado en cambiar el sistema educativo en América con novedosas concepciones adquiridas del contacto directo con comunidades humildes, eternas relegadas de gobiernos burgueses, cuya sed de poder superaba con creces la imperiosa necesidad de transformaciones sociales de los pueblos.“No tenemos ciudadanos para hacer República y no podemos regresar a la monarquía,   inventamos o erramos”, decía Rodríguez, partidario de crear nuestro propio sistema de gobierno basa-do en conocer el entorno social latinoamericano, sin copiar  modelos europeos, tendientes a reproducir esquemas de dominación de clases.  En este sentido, el filósofo venezolano se adelantó en el tiempo a concepciones como las de Carlos Marx, inherentes al materialismo histórico y su dialéctica reflexiva teórico-práctica. Vale la pena detenerse un momento a analizar la frase del El Libertador, cuando llamaba “Mi Sócrates de Caracas” a su maestro de vida y compañero de lucha revolucionaria, con quien comparte añoranzas de Patria desde lejanas tierras europeas, donde juntos planean la mejor manera de liberar a Latinoamérica del yugo monárquico, convirtiendo las luchas de Independencia en batallas de ideas filosóficas y donde privaba la idea de crear una sola República continental, con principios legales, morales y educativos de carácter transformador, basados en el humanismo y el crecimiento espiritual de los ciudadanos. En sus escritos, cada día más vigentes, Simón Rodríguez refleja su inquietud por la adopción de sistemas educativos provenientes de mecas del imperialismo, lo cual atenta contra el legítimo pensamiento subversivo sobre la lucha de clases, factor clave en cualquier proceso revolucionario del mundo.  “El título de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda aprender o indica lo que se ha de aprender, ni al que aconseja que se aprenda.

 El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñado virtualmente  todo lo que se aprende después, porque enseñó a aprender”, decía el pensador cosmogónico, quien concebía a la educación como elemento clave para    construir un mundo pacífico y libertario de ideas. Al cumplirse hoy 244 años del natalicio de Simón Rodríguez, pilar fundamental de la Revolución Bolivariana en pleno siglo XXI, vale la pena destacar la vigencia de sus ideas, cónsonas con el proyecto socialista venezolano creado por El Comandan-te Eterno, Hugo Chávez

»CLAUDIO GONZÁLEZ LUNA.

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ZONA EDUCATIVA CARABOBO FORTALECE EL PAE


 

Jefe de zona

Un total de 594 escuelas están incorporadas al progama que favorecerá a más de 250 mil estudiantes.

La Zona Educativa Carabobo (ZEC) hizo ayer entrega de equipos de cocina, pesados livianos, a varias instituciones, como parte del Programa de Alimentación Escolar (PAE). 

Valencia, 24 de octubre 2013/redacción web/ La Profesora Haydee Ortunio, directora de la ZEC, explicó: “Con esta entrega de material se está beneficiando a 14 escuelas del estado, con el objetivo de garantizar la alimentación de la población estudiantil y potenciar el buen desarrollo del PAE”.

 La adjudicación consistió en licuadoras industriales, neveras, cocinas, congeladores, ollas, escudillas, bandejas, cucharillas, batidores de mano, tenedores, entre muchos otros instrumentos que se utilizan en la cocina diariamente para la preparación de los alimentos.

 Cabe destacar que un total de 594 escuelas de la entidad ya están incorporadas al PAE, favoreciendo a una población de 259 mil 789  estudiantes, con el apoyo de las redes Mercal, Pdval y algunas  cooperativas, así lo informó Ortunio.

“En los próximos días, se inaugurarán algunas cocinas que se están construyendo en varios municipios, a través de la  Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE), para ir humanizando y mejorando todo lo relacionado con este plan”, agregó la educadora.

 El Programa de Alimentación Escolar es un plan de inversión social que tiene como propósito esencial garantizar la atención alimenticia y nutricional a la población de niños, niñas, adolescentes y jóvenes estudiantes del Sistema Educativo Bolivariano.

GOLPE DURO A LA CORRUPCIÓN.

La directora de la ZEC expresó: “Yo invito a que todos participemos en la denuncia de cualquier irregularidad que veamos en el programa.

 Que todos y todas sepan que tienen una aliada contra la corrupción en el PAE”. Añadió que se hicieron cambios, en todo el estado, de coordinadores municipales que estaban a cargo del PAE y casi, en un 70%, fueron removidos de sus cargos producto de irregularidades.

 Ortunio agradeció, por otra parte, el apoyo de las organizaciones sociales y consejos comunales y exhortó a las cooperativas privadas, Mercal y Pdval a cumplir con lo establecido y desarrollar a cabalidad el PAE: “Porque estaremos fiscalizando el procedimiento”

 Libia  Suárez,  vocera de la Red de Defensoras y Defensores de la   Soberanía Alimentaria del Estado, manifestó que se estaba haciendo una visita en la ZEC para consolidar alianzas en pro del fortalecimiento del programa y mejorar las condiciones de distribución hacia las escuelas: “La fiscalización es la forma de hacer cumplir con el proceso de forma óptima”, agregó

Vigilantes del plan

 La Profesora Ortunio indicó que la Zona Educativa Carabobo (ZEC) se está   uniendo a la Red de Defensoras y Defensores de la Soberanía Alimentaria del Estado para trabajar en conjunto con los coordinadores municipales del PAE y supervisores. “Estaremos inspeccionando este programa,  porque conocemos de situaciones que tenemos que vigilar de cerca”. Además, explicó que este es un plan importante que debe ser responsabilidad de todos y todas. “Es un proyecto sensible, porque se relaciona directamente con la alimentación balanceada de los niños, niñas y jóvenes de nuestro país, quien lo ataca, agrede la vida de estas personas”

CVL

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