¿Qué sabemos de la relación entre la teoría y la práctica en la educación?

¿Qué sabemos de la relación entre la teoría y la práctica en la educación? 
CARMEN ÁLVAREZ
Departamento de Educación, Universidad de Cantabria, España.
Resumen

En el artículo se plantea una cuestión central en la educación: la correspondencia entre lo que se sabe, lo que se dice y lo que se hace en la educación, la coherencia pedagógica. Pese a que es un asunto de enorme relevancia, apenas se han realizado estudios empíricos al respecto para saber cómo es la relación  que  establece el profesorado entre la teoría pedagógica y la práctica de enseñar. ¿Qué es exactamente  la relación teoría-práctica? ¿Cómo puede propiciarse? ¿Qué efectos produce? Las dudas respecto al tema son mucho más numerosas que las respuestas que tenemos.

 A partir del análisis de los dos enfoques dominantes: el científico-tecnológico y el hermenéutico-interpretativo, se aboga por la construcción de un nuevo enfoque en la relación teoría-práctica, ofreciendo las bases en las que este nuevo enfoque debería asentarse. Finalmente, se ofrece un modelo concreto de relación teoría-práctica que supera las limitaciones de los anteriores y se analizan sus potencialidades, al permitir el establecimiento de relaciones horizontales, dialécticas y dialógicas entre el conocimiento y la acción.

Ver articulo completo en la direccion:

http://www.rieoei.org/jano/5030Alvarez.pdf

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